Netwerken; een ander perspectief op het scenario.

In het kader van netwerken binnen het leerarrangement 4, heb ik ervoor gekozen om samen met een leerkracht uit het basisonderwijs te kijken naar ons scenario. Sandra Lemmens heb ik bereidt gevonden om naar ons scenario te kijken. Zij is al meer dan vijftien jaar leerkracht in het basisonderwijs en volgt op dit moment de master special eductional needs. Mijn inzicht in het basisonderwijs is beperkt en ik wilde toetsen in hoeverre het scenario passend is ook voor de jongste groep leerlingen.

Na het lezen van het scenario is Sandra van mening dat er veel elementen in staan waar nu al aan wordt gewerkt in het basisonderwijs, bijvoorbeeld een portfolio en het competentiegericht leren. De invulling die wij geven aan deze concepten middels een competentie watch en het five words spel, vindt zij voor jonge kinderen erg aantrekkelijk. Ze vraagt zich tegelijkertijd wel af wat de duurzaamheid is van deze invulling. Dit zal toch steeds weer opnieuw ontwikkeld moeten worden zodat het aantrekkelijk blijft om te leren.

Wat betreft de ontschotting en het diplomavrij leren, hiervan is zij voorstander alhoewel zij zich afvraagt of dit echt het toekomstbeeld is. Het lijkt soms alsof regels alleen maar aangescherpt worden, de controle moet groot zijn? Als je geen diploma's meer hebt hoe waarborg je dan precies de kennis en kunde van de leerlingen. Ik reageer hierop met het aangeven van het principe van het portfolio, dit moet dadelijk een bundeling zijn van bewijzen van competenties die dan laten zien dat je een bepaald niveau hebt.

Als laatste hebben we besproken hoe het leren in de toekomst aan bod komt binnen de master SEN, Sandra geeft aan dat zij eerste jaars is en dat zij dus nu met name met inhoud leren bezig is en met het schrijven van een onderzoeksvoorstel. Wel wordt er regelmatig op de lesdagen besproken wat innovatieve ontwikkelingen zijn en wat dit voor een veranderingen in het onderwijs teweeg gaan brengen.